红色文化资源融入高校思政教育的价值意蕴

红色文化是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。尤其是对高校思想政治教育而言，红色文化资源既是其教育内容的重要组成部分，也是其实现教育最终目标、完成立德树人根本任务的重要依据。将红色文化资源融入高校思政教育，既是新时代背景下高校落实立德树人的需求，具有一定的必要性，又是在高校范围内弘扬红色文化、强化文化熏陶作用的重要途径，具有较强的可行性。所以，应深入分析红色文化资源融入高校思政教育的价值意蕴，从文化资源及教育双重角度入手，明确融入的具体方向，探索融入的有效策略，促进红色文化育人的有效实践。

红色文化资源融入可丰富思政教育的内容形式

红色文化资源融入高校思政教育，可带来更丰富的内容选择和更多样的形式设计。借助红色文化资源，高校教育内容可获得更丰富的资源支撑，教育形式可实现更有效变革创新，思政教育可在更贴近大学生学情实际的基础上实现更高水平的发展。从教育内容层面看，红色文化资源可进一步扩充教育内容来源。立足不同地域、各有特色的红色文化资源，高校可扩大思政教育内容的来源范围，对红色文化资源进行有效转化，使各类资源可融入教育过程，并有效丰富教育的内容组成。高校及教育者应在以红色文化资源丰富理论教学内容的同时，重视实践教学素材的创新，结合当地富有特色的文化资源，设计出更具实践性、生动性的教学模式，在激发大学生情感共鸣的基础上强化教育的亲和力。从教育形式层面看，红色文化资源可进一步创新教育形式。高校及教育者可借助红色文化资源的多样化特征，将情景体验式、合作探究式、实地调研式及混合式等教育模式落到实处；同时，借助多种红色文化育人活动的支撑，实现思政教育形式的高效创新，激发大学生参与积极性，深化大学生对红色文化的理解和认同，推动教育实现入脑入心。在内容的不断丰富、形式的不断创新中，高校思政教育还可借助红色文化资源的融入实现更高水平的发展，发挥其弘扬红色文化精神、传承红色文化基因的重要作用，最终在教育与文化的深度融合中高质量完成立德树人的根本任务。

红色文化资源融入可强化思政教育的育人实效

虽然经过了一段时间的发展，但目前高校思政教育的实效性还较低，高质量发展存在困境，且存在重理论、轻实践及教育模式固化等问题。这些情况也使得目前一些高校大学生参与思政教育的主动性较低，思政教育实效难以提升。红色文化资源的融入还能在提供丰富素材、多样形式的基础上，助力高校教育模式的创新，促使高校思政教育在关注大学生学情实际的前提下开展育人活动，引导大学生在与教育者的充分互动中了解红色文化，接受文化熏陶和价值引领。一方面，红色文化有多样的展现形式，蕴含着感人的故事和深刻的精神，革命遗址内真实存在的物件记录着革命者艰苦卓绝的奋斗历程，承载着意义深远的革命精神。将红色文化资源融入高校思政教育，教育者便可结合思政育人目标，设计出更多样的育人模式，重视学生主体地位，以多样化的教育模式激发学生主体的参与积极性，培育大学生的核心价值观，进而通过教育完成育人目标，更直观地展现教育实效。另一方面，红色文化的融入还能有效拓展高校教育范围。在红色文化视角下，不论是红色文化博物馆，还是革命根据地、战争遗址等，都可作为高校开展思政教育的场所。教育者可引领大学生通过实地走访、参观学习及深度调研等形式开展教育实践，突破学校场域限制，在全社会范围内开展育人实践，以丰富的思政教育形式为学生主体提供更直观地感知红色文化及其精神的机会，利于文化育人，并以此为支撑提升高校思政教育的实效性。在新时期，党和国家高度重视红色文化的传承与弘扬，多次强调红色文化育人价值的发挥，并出台了众多政策支持红色文化资源的发展与使用。高校将红色文化资源融入思政教育，可利用政策优势开展育人实践，让教育实效性得到进一步提升。

红色文化资源融入可深化思政教育的精神底蕴

红色文化资源内涵深厚、形式多样，具有强大的精神感召力。作为高校思政教育的重要来源之一，红色文化资源能进一步深化高校教育的精神底蕴，通过教育的形式唤醒大学生对红色文化精神的深刻认同，助力大学生养成坚定的理想信念和文化自信，在文化传承中感悟红色精神的伟大，在学习研究中践行社会主义核心价值观。首先，红色文化资源内涵深厚、形式多样，将其融入高校思政教育，可以结合高校及教育者的引导和帮助，带领大学生深刻感悟红色文化精神，在学习红色文化精神底蕴的同时感知中国共产党的奋斗历程，助力大学生对中国特色社会主义道路的深入理解和认同，坚定大学生的理想信念和道路自信。其次，红色文化资源的融入能进一步丰富高校思政教育的精神内涵。红色文化资源在高校思政教育中的融入，不仅体现在教育内容的丰富及教育形式的多样层面，而且体现在教育内涵的深化与精神的熏陶层面。红色文化资源借助自身特有的精神意蕴，为高校思政教育提供了更多样的精神内涵，在教育价值与精神层面丰富高校思政教育的育人内涵，为高校思政教育的模式选择和活动开展提供精神导向，把控教育的正确方向。最后，将红色文化资源更全面地融入高校教育，大学生主体还能在教育过程中更直接地感知红色文化资源的精神引领，在日常的学习和生活中实践红色文化精神。发挥红色文化资源潜移默化的精神熏陶作用，能够激发大学生学习红色文化精神的兴趣，以教育的形式储备红色文化的坚定认同者和传承者。

红色文化资源融入可坚定思政教育的价值取向

高校思政教育强调培育大学生正确的思想观念、高尚的道德修养及全面的综合素质。从政治层面来说，思政教育更关注大学生的政治观念及其对马克思主义理论的认识与实践。红色文化资源具有一定的政治性，其不仅蕴含着中国共产党领导中国人民艰苦奋斗的历程与精神，而且承载着民众对马克思主义理论的认同、对中国共产党的拥护。从此层面看，红色文化资源的融入能够进一步坚定高校教育的价值取向，把握正确发展方向。一方面，红色文化资源的融入可更直接地影响高校思政教育的价值选择，促使高校思政教育更加坚定地完成培育大学生思想价值观的任务。红色文化资源特有的政治立场可引领高校思政教育的价值取向，能在深化高校思政教育内涵的基础上展现教育鲜明的政治立场，在教育过程中帮助大学生主体明确自身的价值选择，认同马克思主义理论。另一方面，红色文化资源的融入，还能最大化凸显高校教育的价值属性。借助红色文化资源开展育人实践，能展现红色文化资源的政治引领作用，更直观地发挥高校思政教育的价值导向作用。在这一过程中，大学生能在感悟红色文化资源的基础上深入了解中国共产党，感知党领导人民艰苦奋斗的历程，并以此指导自身的价值选择，从而在面对各类问题时能以马克思主义理论为指导和依据，在抵御各类负面价值观冲击时做出正确的价值判断。如此，思政教育便可持续深化对大学生的价值引领，文化育人也能在高校内实现高水平发展。

（作者系吉林警察学院马克思主义学院讲师）